نفور الطلاب من المدارس .. الأسباب وطرق العلاج

تقليص
X
 
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة
  • ~( عبير الورد )~
    عضو فضي
    • Jan 2009
    • 668

    #11
    موضوع رائع جداً ... تسلمين عالطرح المميز


    برأيي .... موضوع النفور من المدرسة له عدة اسباب ....

    # مافي شي يشدك بالذهاب للمدرسة ... يعني كل شي مكرر ... اليوم مثل امس مثل بكره.

    # المعلمين ما عندهم طريقة في تحبيب الدراسة عند التلميذ , يعني كأنهم داخلين معسكر نوعاً ما , او كأنهم مو فاهمين ان هذا قبل لا يكون تلميذ هذا انسان , من حقه يتعب من حقه يعبر عن رأيه , من حقه يتواصل مع المدرس , وانا ما اعمم الجميع بهالشي , في اساتذه ابصم لهم بالعشره , قمه الاخلاق , قمة التميز , يعرفون كيف يخلون التلميذ صديق قبل لا يكون تلميذ .

    # الادراة ما تحاول تلاقي حلول للطلاب ولمشاكلهم , فمجرد ان يكون للتلميذ مشكلة وحده بالمدرسة .... هذا الشي كفيل بأنه يخليه يكره المدرسة وينفر منها.

    #مافي التزام بمبدأ (( التربية والتعليم )) ما يحاولون يفهمون هالتلميذ , وعلبالهم ان دورهم تجاه التلميذ ...دراسة دراسة دراسة وهذا الشي خطأ تماماً

    # مافي وسائل ترفيه , يعني من حق التلميذ انه من وقت للثاني , او حتى لو بس في المناسبات , ان يروح رحلة , يسوي نشاط ممتع بالمدرسة , مسابقات , تسلية ... هذي الاشياء تخلي الواحد يستعيد نشاطه .

    # في بعض الاهالي , مو فاهمين ايش يعني مدرسة , بعضهم يغصبون الاولاد عالدراسة في كل وقت , وهذا الشي كافي بأنه يخلي التلميذ يكره الدراسة 100% , وبعضهم ما يحاولون يفهمون اولادهم من صغرهم ان الدراسة مفيدة والمدرسة مهمة وانه لازم يحترم الي هناك , فلما يروح ممكن يتصرف تصرفات خطأ تخلي الناس ينفرون منه , وبالتالي يكره المدرسة والي فيها .

    # الضعف الدراسي للتلاميذ ممكن يكون سبب لنفورهم من المدرسة , فلما يكون التلميذ ضعيف دراسياً لازم اهله يلقوله حلول , او المدرس نفسه يحاول يساعده , علشان يتشجع ويرتفع تحصيله , ويبدأ يرغب في الدراسة.

    # اصدقاء السوء ! ,,, في اصدقاء يكرهون الدراسة ويأثرون على بقية اصدقائهم ,,,,
    وفي تلاميذ في المدرسة وخصوصاً في مدارس الاولاد , كل يوم مشاكل وكل يوم ضرب وتخويف الطلاب ومدري ايش , فبالتالي يمكن بعض الطلبه يخافون منهم ويكرهون المدرسة بسببهم.

    # الضغط الدراسي عالتلاميذ ,,, كل يوم اختبار او اختبارين (( مثلي يعني , اوقات يكون عندنا كل يوم اختبار او اختبارين لمدة اسبوع كامل بدون استراحه حتى )) يعني المدرسين يحاولون يخلصون المناهج والدرجات بأي ثمن وحتى على حساب الطلبة.... طيب دام المدرس لهالدرجة خايف عالوقت , ويبي يخلص المنهج ,,,, ليش كل يوم غايب ؟؟؟!!
    في مدرسات ... يضغطون علينا ضغط مو طبيعي كل يوم اختبار ودرسين باليوم !! والاسبوع الثاني كله غايبين !!! حمل , ولادة , ساعات رضاعة
    ليش الوزارة ما تجيب معلمة بديلة للمعلمة الي تولد ؟؟؟!! ليه تخلي التلاميذ اسبوع واسبوعين بدون معلمة ؟! (( هذا الشي حقيقي ويصير لنا كثير ))


    # كل يوم معلم او معلمة يتغيرون .... طيب هذا الشي ما يخلي الطالب يكره حتى الدراسة !!! المعلم الي يتعود عليه وعلى شرحه ,,, يتغير .... (( صدقوني عندنا مواد ,, تغيرت المعلمات فيهم اكثر من 3 مرات )) !! كل يوم معلمة .... كيف نجمع حنا ؟؟!





    اعذروني عالاطالة .... ولو انتي ما انتبهت على نفسي ... كنت كتبت وكتبت اكثر ....
    مره ثانية اقول ... موضووووووع رائع ... يعطيكِ الف عافية

    تعليق

    • Purple
      عضو فعال
      • Dec 2008
      • 117
      • أرى حمرا ترعى وتعلف ما تهوى --- وأسدا جياعا تظمأ الدهر لا تروى
        وأشراف قوم لا ينالـون قوتهـم--- وقوما لئاما تأكل المن والسلـوى
        قضـاء لديـان الخلائـق سابـق --- وليس على مر القضاء أحد يقوى
        فمن عرف الدهر الخؤون وصرفه --- تصبر للبلوى ولم يظهر الشكـوى

      #12
      موضوع مهم الحقيقة ...

      واشكرك على طرحة عزيزتي المبدعة كل حلى...

      الموضوع من وجهة نظري له شقين

      *النظام التعليمي

      * المحتوى التعليمي


      فنظامنا التعليمي بكل امانة هو عبارة عن حشو للأدمغة وروتيني جدا ممل والسياسة التعليمية عندنا سيئة جدا..

      فالمدرس يشعر بالملل اكثر من الطالب احيانا وكل ما يفكر فيه خلال الحصة هو متى تنطلق صافرة نهاية الحصة حتى يخرج باسرع ما يمكن..

      فكيف سيكون حال الطالب إذا !!!

      فالاطفال حديثي الانتساب في الصفوف الاولى يحسون بالرهبة والخوف والبكاء احيانا بعد سماعهم عن اشاعات حول ضرب المدرس للطالب بالعصا او غيره مما يجعله يفقد الرغبة مبكراً في التعليم ويفضل المكوث في البيت إلى جوار امه
      وهذه شكالية حقيقة

      واريد ان اكون اكثر صراحة كلنا مررنا بفترة الدراسة في المدرسة وكلنا كنا نفرح إذا كان اليوم هو الاربعاء لانه يعقبه الخميس والجمعة وهي اجازة..و ننتظر الاربعاء من كل اسبوع بفارغ الصبر حتى نخرج من الجو الدراسي المشحون والممل..

      في تصوري ان بيئتنا الدراسية غير صحية أو مفيدة من الناحية التعليمية و من ناحية شعور الطالب برغبة في الدراسة...


      فمحتوى المواد التعليمية في الغالب لم يتغير كثيرة خلال 30 سنة او اكثر سوى اشياء بسيطة وسطحية بمعنى عملية تجميل مرقعة و مشوهة لم تخفي العيوب الظاهرة ابدا..


      ومن الطريف حقا أن الاطفال في الدول الغربية واليابان ينتظرون اليوم التالي بشغف لذهاب إلى المدرسة والمكوث اكبر وقت ممكن فيها

      بينما لدينا العكس تماما فالطالب يخترع الاعذار حتى يتغيب عن المدرسة وربما هرب بستمرار منها إذا وجد الفرصة المواتية..

      اقولها بكل وضوح الحل هو في تغير عقلية النظام التعليمي لدينا بما يتناسب مع ادوات العصر وخلق بيئة مشجعة للطالب ترغبه اكثر في التعليم عبر الترويج لنظام و منهج تعليمي اكثر موائمة لطباعنا الاجتماعية والتي يجب ان تأخذ في عين الاعتبار وكذلك تمكين الطالب من الحصول على المعرفة وادوات العصر لمواجهة التحديات الراهنة خصوصا مع وتيرة التطور السريع هذه...

      اشكر مرة اخرى عزيزتي على الطرح القيم


      دمتي بهذا التألق واكثر..

      تعليق

      • روح الأنوثه
        عـضـو فعال
        • Nov 2008
        • 127

        #13
        أنا أكره المدرسه ما راح أجاوب ليه

        تعليق

        • ŦąЯąf
          عضو فضي
          • May 2008
          • 669

          #14
          غلا

          ..اتقرب الى الطالب ..
          فعلاً أختي وهذه هي النقطة التي تحدثت عنها .. هي أن يهتم المعلم بالجانب التربوي والنفسي كاهتمامه بالجانب العلمي ..

          مرورك أسعدني ورأيك محل إحترام و إعجاب ..


          عبير المدينة


          وكمأأأأأأن المنهأأأأهج لازأأأأم تبسط أأأأكثر ،،،
          نقطة أثرتيها غاليتي وهي : المناهج .. والقوانين المنصوصة من وزارة التعليم ..

          إن المناهج الدراسية تعتبر مناهج تقليدية تتبع أسلوب الحفظ حيث يتم تلقين الطالب قدر كبير من معلومات وعليه حفظها والمعلم لا يعتبر الا ناقل لهذه المعلومات فقط ...

          لا معامل علمية .. لا أنشطة مسلية متعلقة بالمواضيع المدروسة .. لا رحلات تثقيفية .. لا ورش عمل !!

          كما أن الكم الهائل من المواد يشتت ذهن الطالب .. وكثافة المادة العلمية تصيبه بالملل ....

          نقطة أخرى أود الحديث عنها => مسالة التقييم اليومي !!!

          تشعر الطالب بانه محاصر مراقب على مدار الساعة .. أرى أن النظام السابق ( الإختبارات الشهرية ) كانت تعطي مساحة للطلاب لإلتقاط الأنفاس ..

          كما أن نظام التراكمي ( اللي طلعوا لنا فيه ) نظام عقيم بنظري وسلبياته كثيرة على نفسية الطلاب ... فهل يجد منكم أي إيجابيات لهذا النظام ؟!

          أختي العزيزة كل الشكر لك على مرورك ومداخلتك .. لك ودي واحترامي ..

          تعليق

          • ŦąЯąf
            عضو فضي
            • May 2008
            • 669

            #15
            رناد


            وكمان الاصحاب لهم دور كبير

            تسلم يمينك غاليتي ..

            الصاحب ساحب ..


            قد ينخرط الطالب مع مجموعة من رفقاء السوء فتنتقل عدوى اللامبالاه والتسيب والإهمال منهم اليه ..


            و أيضاً نقطة أخرى :

            كثيراً مايكون هناك طالب ضعيف الشخصية نوعاً ما ويتعرض للتهديد من قبل طلاب اخرين أو يتعرض للإستهزاء أو الإهانات وجرح المشاعر مما يتسبب له بالأذى النفسي ومن ثم كراهية الذهاب الى المدرسة ...

            و أحياناً عدم التأقلم بسرعة والتكيف مع الجو العام في المدرسة بسهولة يكون له أكبر اأثر على هذا النفور .... فهناك شخصيات إجتماعية تنخرط مع المجتمع بسهولة .. وهناك شخصيات إنطوائية تحتاج لوقت لتأخذ على الجو ..


            شاكرة لك عزيزتي مرورك ومداخلتك ..


            لك مني فائق الإحترام و صافي الود ..

            تعليق

            • مجنون خالد
              عضو ماسي
              • Mar 2008
              • 1228

              #16
              ~~~،~ًٍ~ًٍ&ًٍ~ًًٍٍ~ًٍ‘,~~~
              السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

              يعطيكم العافيه أخواني على هالنقاش المحترم

              ~أولاً ~

              أنا لا أزيد على كلام أخواني كفوا ووفوا وقالوا أهم وأسهل الحلول

              لكن لابد من أن أضيف رأيي لكم كي تتعادل شحنات النقاش


              ~~~،~ًٍ~ًٍ&ًٍ~ًًٍٍ~ًٍ‘,~~~

              فماهي في نظرك أسباب هذا النفور ؟! المناهج؟ المعلمين والمعلمات ؟ الجو المدرسي ؟! بعض النظم والقوانين الصادرة من وزارة التعليم ؟ أو أن هناك أسباب أخرى ؟

              واللهِ كل ماذكرتي له سبب في النفور
              لكن هذه الاسباب الخارجية ترتكب نصف الجريمة فقط
              والنصف الباقي يرتكبه أهل الطالب

              كيف .؟؟

              هناك أسباب أمَرُّ وأدهى
              وتنقسم لقسمين بين الأهل والمدرسة والكل يحمل نصف الجريمة

              بالنسبة للجريمة التي يرتكبها أهل الطالب وحلها

              انا سأسميها جريمة نسبةً لتحطيم الطالب نفسياً وإهماله ونسبةً لهدم مستقبله الزاهر .

              1- العلاقة المنقطعة والضعيفة بين والديه وأفراد عائلته من أخوان وأخواته .
              وعلاجها ... التقرب منه وكسر الحواجز وعدم شعورة بالخوف بأي فرد من العائلة.
              2- جو الطفل النفسي المأساوي وعدم مساواته وسؤاله عن ما يضايقه .
              وعلاجها... أخذه بالاحضان وإشعاره بالحنان والحب والإهتمام به كل ماتضايق .
              3- عدم توفر متطلبات الطالب من ملابس و مستلزمات دراسية .
              وعلاجها ... شراء مايريد من ملابس ومستلزمات الدراسه .
              4- عدم تغيير روتين الطعام اليومي بشكل مناسب لصحة الطفل .
              علاجها... تشكيل الأكل من فطور وغداء وعشاء وتزويدة بالأكل والنقود عند الذهاب للمدرسة .
              5- ضرب الطالب والصراخ بوجهه لإستيعاب المعلومة رغم أنفه و أثناء البكاء .
              وعلاجها ... تهييئ الجو للدراسة بعد قيلولته وغرس المعلومة بذهنه مباشرة بطريقة بهلوانية او بالتمثيل الكوميدي
              أو بطريقة مسابقة منافسة للأذكى وأسرع حفضاً ووعده بشراء هدية أو الذهاب وللسفر لمكان يحبه .
              6- شتم الطفل وتوبيخه وكسره بالكلمات التي تسبب العقدة النفسية المبكرة مثل
              ياكسول ياراسب او صاقط لاتذهب معنا و اغرُب عن وجهي ولن اشتري لك كذا .
              وعلاجها ... لابأس تعال حبيبي أنت شاطر وذكي وسأدرسك وتنجح وسأشتري لك كذا .
              وعدم إحساسه بغضبكم وعدم تفضيل من نجح عليه .


              ~~~،~ًٍ~ًٍ&ًٍ~ًًٍٍ~ًٍ‘,~~~



              بالنسبة لجريمة التي ترتكبها المدرسة بالتعامل مع الطالب وحلها

              1- عدم انصاف الطالب وتفضيل طالب على طالب والعبس في وجوههم.
              وعلاجها ... معاملتهم سواسية والإبتسامة بوجه الطالب والتعزيز النفسي مبدئياً للتأقلم مع أجواء المدرسة .
              2- تهديد الطالب بالضرب والطرد والتخويف ان تأخر أو لم يذاكر .
              وعلاجها ... تدريسه بطريقة نموذجية مرحه وتدريب عقله على كيفية استيعاب المعلومة بالتدريج
              وإعداد جوائز وهدايا ورحلات للطالب المتفوق .
              3- غالباً ما يأتي المدرس صباحاً بحالة نفسية محمله بغضب ويكون الطالب ضحيه تلك الحاله
              وعلاجها ... الرحمة للصغار وعدم ماخذتهم بغلطاتهم والخوف من الله فيهم أولاً .
              4-عدم إهتمام المدرس بالطالب وإهماله وعدم إخبار ولي أمره بسلوكياته وواجباته .
              وعلاجها ... التواصل مع ولي أمره وشرح له اسلوب الطفل وماينقصة من واجبات شفوية وتحريريه .
              5- وضع الطالب وتدريسه بفصل متكسر الابواب والنوافذ يلسعه البرد فيه ولا يركز بالشرح.
              وعلاجها ... إخبار وزارة التربية والتعليم بترميم الفصول وتجديدها وإنارتها والتكييف عكس الجو .
              6- عدم السؤال عن الطلاب الذين يتشمتون بالطالب ويضربونه ويضايقونه .
              وعلاجها ... معاقبتهم أول بأول أمام الطلاب وتشجيع الطالب على المبادرة بإخبار أحد المدرسين بمن يضايقة بشكل عام .
              7- إشعار الطالب بالملل للروتين الدراسي والتقيد بوقت الحصص الفارغ الممل الذي لاينفعهم بشيء.
              وعلاجها ... تلطيف الجو بالقصص والضحك والفكاهات وتارة للضحك وتارة للكتاب والدراسة
              وتسليم الطالب قصص أو أخذه للمكتبه وللمختبر والى ملعب الكرة على حسب الجو المناسب .


              ~~~،~ًٍ~ًٍ&ًٍ~ًًٍٍ~ًٍ‘,~~~


              عارف إني طولت عليكم

              المهم اتمنى إني أوصلت فكرة مفيده لكم
              وهذا مابوسعي .

              شكراً لكم

              وأشكرك إختي كل الحلى على المواضيع المميزة والمثيرة للنقاش المفيد

              واشكر أخواني على مساهمتهم بالحلول السليمة لكل نقاش .

              ثانكس إخواني



              والف ثانكس للموضوع وصاحبه





              ~~~،~ًٍ~ًٍ&ًٍ~ًًٍٍ~ًٍ‘,~~~
              ~~~،~ًٍ~ًٍ&ًٍ~ًًٍٍ~ًٍ‘,~~~







              تعليق

              • ŦąЯąf
                عضو فضي
                • May 2008
                • 669

                #17
                اميرة الورد


                وقبل كل شيء تهيئة الطفل للمدرسه قبل دخولها وذلك ادخاله الروضه ثم التمهيدي حتى يكون هناك تدرج في استيعاب المدرسه مع التشجيع والتحفيز وانتقاء المدرسه المناسبه !!!
                أضفتي عزيزتي نقطة هامة جداً ....

                فعلاً المرحلة التمهيدية تهيئ نفسية الطفل لما بعدها من مراحل .. والتدرج في تحصيل المعلومات خطوة خطوة يحسن من استيعاب الطفل وبالتالي يخفف من صعوبة المادة المدروسة ..

                كما أن الأنشطة و جو التسلية والرحلات التي تمتاز بها هذه المرحلة ترغب الطفل في الدراسة وتشجعه للإنتقال للمستوى التالي ...

                شاكرة لك مداخلتك .. ومشاركتك القيمة ..

                دمتي بصحة وعافية ..

                تعليق

                • ŦąЯąf
                  عضو فضي
                  • May 2008
                  • 669

                  #18
                  المشاركة الأصلية بواسطة •°o.O ملكة لليل O.o°•
                  هذه ظاهرة منتشرة بين كثير من الأبناء ....

                  وقد يجهلوا الأباء هذه الظاهرة ..لأسباب

                  ممكن ان تكون اهمال الأب بذاته وعدم اهتمامه بأبنه ..وقلة سؤاله

                  وقصر زيارته للمدرسة ....

                  كذلك الصحبة السيئة للأبناء فهي تعمل دور مهم في حياة الأبن ...وتغير طريقة تفكيره

                  واسلوبه بسبب الأختلاط بالمجتمع الذي يعايشه

                  المعاملة التي يواحهه الأبن من بعض المعلمين

                  حيث يحاول ان يتفادى ..الألتقاء بهذا المعلم ...

                  ليتجنب الأحراج والقسوة التي يتعايشها....

                  فهي من الأمور المهمة في نفور الطلاب من المدارس ...

                  وتدني مستواهم الدراسي ......

                  اتمنا ان يجيدوا الحلول المناسبة لهذه الظاهرة

                  حتى نحفظ ابنائنا من متاهاتهم ودنوا مستوياتهم

                  اشكرك غاليتي على موضوعك القيم

                  تسلمي حبيبتي
                  أختي العزيزة ...

                  راقت لي مشاركتك .. و رأيك محل إعجاب و إحترام ...

                  مقدرة لك مناقشتك لقضيتي المطروحة .. وشاكرة لك حضورك ...

                  كل الود ...

                  تعليق

                  • ŦąЯąf
                    عضو فضي
                    • May 2008
                    • 669

                    #19
                    # الضغط الدراسي عالتلاميذ ,,, كل يوم اختبار او اختبارين (( مثلي يعني , اوقات يكون عندنا كل يوم اختبار او اختبارين لمدة اسبوع كامل بدون استراحه حتى )) يعني المدرسين يحاولون يخلصون المناهج والدرجات بأي ثمن وحتى على حساب الطلبة.... طيب دام المدرس لهالدرجة خايف عالوقت , ويبي يخلص المنهج ,,,, ليش كل يوم غايب ؟؟؟!!


                    ))

                    أثرتي نقطة هامة جداً ...


                    مسالة الإختبارات الأسبوعية ( الدورية ) أنا ما أخالفها .. بس بشرط أنه يكون فيه تنسيق مسبق بين المعلمين .. يعني مسألة ( إختبارين ثلاثة ) في اليوم + الواجبات اليومية + تحضير دروس اليوم التالي ==> هذا شي مو منطقي ولا هو عادل !!!



                    ومسألة ( يالله نركض نبغى نخلص المنهج ) هذي مشكلة أزلية ..و أحمل المسؤولية لطرفين .. وزارة التعليم اللي ناصه بعض المناهج وكانها مجلدات .. و إهمال المعلمين وتغيبهم الدائم ...



                    في مدرسات ... يضغطون علينا ضغط مو طبيعي كل يوم اختبار ودرسين باليوم !! والاسبوع الثاني كله غايبين !!! حمل , ولادة , ساعات رضاعة



                    ليش الوزارة ما تجيب معلمة بديلة للمعلمة الي تولد ؟؟؟!! ليه تخلي التلاميذ اسبوع واسبوعين بدون معلمة ؟! (( هذا الشي حقيقي ويصير لنا كثير

                    راح أقول شغلة ويمكن البعض يخالفني فيها بس تبقى وجة نظر ..


                    المعلمة اللي ناوية تخلف درزن ( أطفال ) ورا بعض .. تجلس ببيتها أفضل .. وتترك المجال لناس غيرها ما أخذت فرصتها ...



                    لانه لا نفسيتها ولا صحتها تخليها تؤدي واجبها على أكمل وجه .. أما مسالة كل شوي غايبة لان ظروفها الصحية مع الحمل متدهورة أو وقت ولادة أو إجازة أمومه .. المنهج يا يوقف وينتظرها يا كل أسبوع جايبين معلمة بديلة جديدة !!!



                    ومع هالتبديل والتغيير يتأخرون في المنهج ويصير ضغط على الطالبات .. غير أنه الطالبات يعتادون على أسلوب شرح معين وعلى نظام معين وتجي معلمة جديدة مختلفة كلياً عن سابقتها هالشي يعمل تشتيت وضياع لهم .. والشي هذا حاصل مو في مدرسة ولا ثنتين .. الأغلبية تشتكي من هالموضوع ...



                    عبير الورد

                    .. أستمتعت بقراة مداخلتك الرائعة ..



                    أثريتي الموضوع .. كلام سليم وتفكير ناضج .. ربي يحفظك من كل مكروه ...



                    دمتي بصحة وعافية ...
                    التعديل الأخير تم بواسطة ŦąЯąf; 10-03-2009, 11:12 PM.

                    تعليق

                    • صاحبة سمو القلب المغرور
                      عضو ذهبي
                      • Apr 2006
                      • 882
                      • " كم من الأنبياء يجب أن يبعث الله في الأرض حتى نعلم أن بعض ما يقيدنا به المجتمع ليس حقا ,
                        وإنما هي عادات تحورت لتأخذ شكل العقيدة ,
                        فصار كل من يخرج عنه وهو على حق ,
                        كأنما خرج من ملته التي يستعصم بها"





                        للضرورة فقط


                      #20
                      مسائك عطر غاليتي ..


                      ماتطرقتِ له من نفور للطلاب يندرج تحت مسمى التسرب من المدرسة ..

                      برأيي الهروب من شيءٍ ما أو مكانٍ ما يرجع لأحد سببين /


                      1- عجز من نفس الشخص :

                      وذلك بضعف في القدرات بسبب إهماله الشخصي وميوله للكسل والترفيه وبعده عن الجدية " المتهم الأساسي لهذه الحالة هو تساهل الأهل "

                      أو نظرته المثالية للنجاح .. فإن لم يحقق النسبة المطلوبة يجد بالهروب حلاً للأسف ..


                      2- تنفير من المكان نفسه :

                      شدة بعض المعلمين وتعاملهم العكسري مع الطلبة وبعدهم عن المرونة ..

                      فالمعلم يحتاج لأن يكون ملمًا بجميع الأدوات اللازمة من معرفة تامة لمنهجه بالإضافة من طريقة مناسبة للتعامل مع المتلقين " الطلبة " بحيث يكون مابين الجدية دون التزمت والمرونة بعيدًا عن التساهل مما يُفقده السيطرة ..

                      فحين يتحول الأمر من عقابٍ أو محاسبة على تقصيرٍ بالاستذكار أو أداء الواجب بطريقة منطقية سليمة إلى " انتقام شخصي " يصل أحيانًا للتعذيب النفسي لحد الإهانة أو الضرب أحيانًا أخرى يكون الأمر في غاية الخطورة للأسف وسأكون هنا في صف الطالب المسكين عندما يهرب من هكذا تعامل !!

                      الحل من خلال رأيي المتواضع أجده في التالي /

                      متابعة الأهل بشكلٍ يتناسب مع عمر وحالة الطالب .. ففي المرحلة الابتدائية يحتاج منهم التوجيه والمتابعة باستمرار وكلما انتقل لمرحلة أكبر يقل التوجيه بالتدريج لكن لا ينعدم ..

                      أن يكون دور مكتب التوجيه فعالاً .. فدائمًا نجدهم يحرصون على تقييم المعلم من خلال وسيلة الشرح وأمورٍ سطحية من خلال خطوات التحضير وغيرها .. فالأولى عندما يجدون تقصيرًا أو مشكلة بأحد المعلمين يقدمون له التوجيه اللازم وان احتاج الامر لدورات متعلقة بكيفية التواصل الفعال بين المعلم والطالب لما لا ؟!

                      اعتذر على الإطالة ولكنها مشكلة تحتاج الاهتمام من الجميع فالمدرسة هي أهم بيئة للطالب من حيث التأثير السلبي أو الإيجابي ..

                      لكِ الود ..

                      تعليق

                      google Ad Widget

                      تقليص
                      يعمل...