12

( الإتساع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟

حوارات ونقاشات جميلة - الاختلاف في الرأي لايفسد للود قضيه ارسال إلى Twitter ارسال إلى facebook
  1. غلـاهم
    17-02-2015, 04:19 PM

    ( الإتسـآع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟

    ( الإتساع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟


    بين ما يقولون وما أقول أقف في الوسط حائره
    أمام لجة الأفكار التي أخذتني حيث توسطت !


    يقولون / من الطبيعي أن ترى معالم غريبه ل معلومات لم تستمد من الكم المنهجي المعطى
    ويعللون ذالك ب أنت طالب جامعه و مستواك العمري يتطلب منك البحث عن المعلومات
    والتعمق في التفاصيل ب نفسك دون الإعتماد على المنهج المقدم !


    وأقول / كيف تطلب مني التعمق و أنا ما زلت أطرق أبواب ( الأساس ) !؟
    وكيف علي تحديد المستوى الذي احتاجه فعلا في هذه المرحله دون
    الإتكاء على دكتور يحمل من الخبره ما يجعله قادر على تركيز توجيهي !
    ف المنهج وقيود المنهج يرحمك من التعمق المبكر الذي قد يلقي بك إلى هاوية الافائده


    أصوات و تصرفات تدندن حول الإتساع المعرفي على الورق المختبر
    يقابلها قبول من بعض الطلبه حد الإيمان بها
    ورفض من البعض الأخر تحت مسمى ( أين حقنا الذي ابتلعتوه )
    وبين هذا وهذا أقف محتاره :
    هل الإتساع المعرفي المطالب به في ورق الإختبار
    حق ل الأستاذ الجامعي على طالبه ( والقصور الأدائي لوظائف عقولنا في إدراك الحقائق جعلتنا نراه ظلما )
    أم أنه فعلا فيه سلب ل حقوق الطالب .؟!




    أتمنى منكم رأيا ينتشلني من زحام الوسط
    ل نور الإدراك الحقيقي للمعالم القابع في المقدمه
    أعذب التحايا



    +
    خط هذا التوهان لكم حصريا ال عبير
  2. فارس فلسطين
    17-02-2015, 08:32 PM

    رد: ( الإتسـآع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟

    ( الإتساع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟


    يا غلاهم
    اسعد الله اوقاتك بكل خير
    وجهة نظر مني شخصيا
    موضوعك رائع جدا ودعيني اتكلم بصراحة ان كلماتك للموضوع
    عالية المستوى الفكري لبعض الاعضاء هنا
    لذلك راقبت موضوعك لعدة ساعات لاجد احد يرد عليك فلم اجد
    خلينا نرجع لموضوعك

    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة
    هل الإتساع المعرفي المطالب به في ورق الإختبار
    حق ل الأستاذ الجامعي على طالبه ( والقصور الأدائي لوظائف عقولنا في إدراك الحقائق جعلتنا نراه ظلما )
    أم أنه فعلا فيه سلب ل حقوق الطالب .؟!
    من وجهة نظري كل دكتور في الجامعة له طريقته في التعامل مع طلابه
    فمنهم من يساعد الطالب في الاختبارات ومنهم من يطلب من الطلبة مجهود اكثر للبحث حتى يتسنى للطالب ان يكون فعلا خريج
    عالي المستوى في تخصصه
    اما انه سلب لحقوق الطالب كما ذكرت لا اعتقد وانا اخالفك الرأي
    بصراحة لا توجد اي خلافات بين الطالب ودكتور المادة حتى يحاول الدكتور الانتقام من طلبته
    والا سيكون موقف لادارة الجامعة من الدكتور او الطلبة اذا كان هناك خلافات بينهم
    ولا اعتقد ان يكون ظلما ايضا لان الدكتور يفتخر بطلبته وتفوقهم في مادته التخصصية
    والله اعلم بالنيات يا غلاهم
    اشكرك جزيلا على روعة طرحك
    واتمنى ان يكون ردودا على الموضوع لنرى وجهات النظر للاعضاء
    تقبلي احترامي وتقديري
  3. دلوعه كتير
    17-02-2015, 08:34 PM

    رد: ( الإتسـآع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟

    ( الإتساع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟


    ممممم اولا اشكرك على هدا الموضوع
    بصرحه الاتساع المعرفي مهم جدا لكل الطلاب
    فكل ما اتسعت المعرفه كل ما واكبنا العصر وتحديات الحياه
    لان التقدم يمشي الى الامام وناحيه مهمه انه يزداد ومن خلال هدا كله علينا بتفتح من نواحي العلم كلها
    الاستاذ الجامعي لما يقدم اختبار للطالب يقدمه من خلال تعلمه وخبرته وطالب مع بدايه تفتحه مع تلك المواد فهو يكتسب بشكل الطبيعي المبدأ يعني الاسس وثم يبدا بالتدريج التعمق
    يعني متلا نحنا بالجامعه اول شي بناخد المواد الاساسيه لحتى تفتح النا المواد التخصص
    يعني كل شي بدو اساس حتى لو كان مبدأي
    و لا شئ يحدد مستوى من بدايه الماده الا بعد تعمق بها وفهمها من دكتور الماده
  4. أنة حرف
    17-02-2015, 10:44 PM

    رد: ( الإتسـآع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟

    ( الإتساع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟


    سجلت إعجابي
    لكي أحجز لي مقعدا على طاولة الحوار
    سأعود للرد لاحقا إن شاء الله تعالى
    دمتم جميعا بما تحبون
    تحياتي
  5. Off The Grid
    17-02-2015, 11:22 PM

    رد: ( الإتسـآع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟

    ( الإتساع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟



    لا يضير طالب العلم توسعه في علمه , فقد تكون إضافاته سواء في القسم أو على ورقة الامتحان محل إعجاب و انبهار الأستاذ , طبعا إذا كانت تلك " الإضافات " تخدم السياق و ليست مجرد حشو و لغو لا طائل منه .
  6. نآاي'
    17-02-2015, 11:58 PM

    رد: ( الإتسـآع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟

    ( الإتساع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟





    يقولون / من الطبيعي أن ترى معالم غريبه ل معلومات لم تستمد من الكم المنهجي المعطى
    ويعللون ذالك ب أنت طالب جامعه و مستواك العمري يتطلب منك البحث عن المعلومات
    والتعمق في التفاصيل ب نفسك دون الإعتماد على المنهج المقدم !

    بما أنك وصلتي الى مرحلة الجامعه يعني أن مستوى العقل قد نضج
    والعلم بحر لكل صغير وكبير
    أنا معي ماده في مجال ما وكم المعلومات قليل ومحدود ولكن لو بحثت
    في الكتب والويب وغيرها وجدت أكبر كم من المعلومات حول الماده
    ولاكتسبت معلومات وخبره اضافيه



    وأقول / كيف تطلب مني التعمق و أنا ما زلت أطرق أبواب ( الأساس ) !؟

    التعمق لا يعني أن تستوعبي كدكتور جامعه أو كفيلسوف
    التعمق لحد درجة الذكاء وبعد الجامعه هناك وظيفه تستدعي التعمق
    أكثر في مجالات التوظيف والعمل


    وكيف علي تحديد المستوى الذي احتاجه فعلا في هذه المرحله دون
    الإتكاء على دكتور يحمل من الخبره ما يجعله قادر على تركيز توجيهي !

    مساعدة الدكتور من جهه وخبرتك وتحملك مسؤولية المنهج من جهه أخرى
    والتوسع بالماده والخوض فيها يزد من الخبره من جهه أخرى
    فهذه العوامل سبيل للنجاح

    ف المنهج وقيود المنهج يرحمك من التعمق المبكر الذي قد يلقي بك إلى هاوية الافائده

    العلم والخوض به لا يلقي بالشخص الى اللافائده بل على العكس
    كلما تعمقت بحرف زدتي علما ونورا, أما التقيد بالمنهج لمن أراد راحة نفسه
    والحفظ والسلام وهذا من وجهة نظري


    أصوات و تصرفات تدندن حول الإتساع المعرفي على الورق المختبر
    يقابلها قبول من بعض الطلبه حد الإيمان بها
    ورفض من البعض الأخر تحت مسمى ( أين حقنا الذي ابتلعتوه )

    ما هو الحق الضائع ( التوسع بالعلم والاعتماد على الذات)
    حق ضائع , وكيف سيتخرج المهندسون , والمعلمون والأطباء ,من
    حفظ المعلومات , بل بالعكس كلما زاد العلم زادت الخبره

    وبين هذا وهذا أقف محتاره :
    هل الإتساع المعرفي المطالب به في ورق الإختبار
    حق ل الأستاذ الجامعي على طالبه ( والقصور الأدائي لوظائف عقولنا في إدراك الحقائق جعلتنا نراه ظلما )
    أم أنه فعلا فيه سلب ل حقوق الطالب .؟!



    هنا أفضل وأروع وصف لتساؤلاتك
    القصور الأدائي لوظائف عقولنا هو السبب للشعور بالظلم
    فمن أراد أن يرتاح ويريح عقله يحفظ س: سؤال
    جيم: جواب ... والسلام
    وبعدها التخرج للعقول المحدوده , أمات المتميزيين فمن دون طلب
    الأساتذه يتوسعون بالعلم من أجلهم هم قبل الأستاذ أو دكتور الجامعه


    موضوع رائع ومميز
    سلمتي


    أتمنى منكم رأيا ينتشلني من زحام الوسط

    ل نور الإدراك الحقيقي للمعالم القابع في المقدمه
    أعذب التحايا



    +
  7. شوـوـوق ..}
    18-02-2015, 03:23 AM

    رد: ( الإتسـآع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟

    ( الإتساع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟


    تسلمين ياغلاهم ع روعة الطرح الهادف

    والواقعي الذي يشغل تفكير كثير من الطلاب ولذي

    يؤدي بهم التفكير ع انهم بمرحلة الظلم والتظلم

    ولكن بوجهة نظري انا يالغاليه مع اني ماوصلت للمرحلة الجامعيه بعد


    ولكن هالحين الدول المتقدمة وصلت الي دراسة مابعد القمر


    هل باعتقادك هذا جاء من مجرد انه منهج يدرس ؟

    اوانه البحث عند الطلاب وطلب المزيد من المعرفه والتعمق

    والتفكر للوصول الي مرحلة الابداع والاختراع

    وكل هذا بالتأكيد بفضل الكادر التدريسي الذي يبذل


    كل الجهد والتعب ليوصل طلابه الى هذه المرحله !!

    يالغاليه هذا بالعكس شي مايخلينا نشعر بالظلم

    مفروض نشعر بالذة العلم بما اننا طلاب تو الفكر في اوجه

    واكيد انه ينضج ويتسع ليكون الطالب عضو فعال بمجتمعه


    دمتي ودام قلمك وروعة طرحك راق لي بالحيييل .."
  8. ~همسآإت ورديـهه~
    18-02-2015, 06:45 AM

    رد: ( الإتسـآع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟

    ( الإتساع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟


    هل الإتساع المعرفي المطالب به
    حق ل الأستاذ الجامعي على طالبه ( والقصور الأدائي لوظائف عقولنا في إدراك الحقائق جعلتنا نراه ظلما )
    أم أنه فعلا فيه سلب ل حقوق الطالب .؟!

    لا أرى فية ظلما للطالب

    بل دكتور او استاذ الجامعي يريد للطالب او للطالبة البحث و اكتشاف معلومات لا توجد في منهجه
    لانه السبب لايرد الدكتور او الاستاذ الجامعي للطالب او الطالبة ينصدموا بحياتهم مابعد الادراسه بمعنى اخر (التعليم الجامعي غير والوظيفة شي ثاني )
    وايضا يكتشف مجله الذي اختاره الطالب بكامل ارادته
    قد يضغط الدكتور او الاستاذ على الطالب بل في النهاية منفعه له


    وهذا شي لمسته انا مدراستي الجامعية والى اشكرهم دكاتره على نصيحتهم لي


    وارجوا قد فهمت قصد

    \
    \

    غلاهم

    سلام يتقاطر شهدا على متصفحكم
    ل نلتحف بين شهقات ألأبداع
    دمتم رمزا ل العطاء والرووعة
    شكرأ ب حجم السماء وأكثر
    ولكم الود أمدأ,,‘
    |
  9. غلـاهم
    18-02-2015, 07:25 PM

    رد: ( الإتسـآع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟

    ( الإتساع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟


    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فارس فلسطين
    يا غلاهم
    اسعد الله اوقاتك بكل خير
    وجهة نظر مني شخصيا
    موضوعك رائع جدا ودعيني اتكلم بصراحة ان كلماتك للموضوع
    عالية المستوى الفكري لبعض الاعضاء هنا
    لذلك راقبت موضوعك لعدة ساعات لاجد احد يرد عليك فلم اجد
    خلينا نرجع لموضوعك



    من وجهة نظري كل دكتور في الجامعة له طريقته في التعامل مع طلابه
    فمنهم من يساعد الطالب في الاختبارات ومنهم من يطلب من الطلبة مجهود اكثر للبحث حتى يتسنى للطالب ان يكون فعلا خريج
    عالي المستوى في تخصصه
    اما انه سلب لحقوق الطالب كما ذكرت لا اعتقد وانا اخالفك الرأي
    بصراحة لا توجد اي خلافات بين الطالب ودكتور المادة حتى يحاول الدكتور الانتقام من طلبته
    والا سيكون موقف لادارة الجامعة من الدكتور او الطلبة اذا كان هناك خلافات بينهم
    ولا اعتقد ان يكون ظلما ايضا لان الدكتور يفتخر بطلبته وتفوقهم في مادته التخصصية
    والله اعلم بالنيات يا غلاهم
    اشكرك جزيلا على روعة طرحك
    واتمنى ان يكون ردودا على الموضوع لنرى وجهات النظر للاعضاء
    تقبلي احترامي وتقديري

    بالفعل صدقت..
    ولكن أراهن أن من المحال أن تجد ورق الإختبار خارج 100% عن حدود المنهج المعطى
    ف عادة تجد على الأقل 60% من المعطى ضمن المنهج أي ما يوفر لك درجة النجاح
    وحصول إعادة المستوى أو حمل الماده يعود بدرجة كبيره ل خلل في الطالب
    قد يكون ل أنه لم يجتهد
    أو لأنه اجتهد ولكن ليس بالطريقه السليمه
    بل وحتى المعلم الذي لا يتقن إيصال المعلومه لا ألقي اللوم عليه فقط
    بل ويشمله الطالب لأنه تكاسل عن البحث ومحاولة الفهم ( خصوصا في زمننا هذا فسهولة الوصول على سبل الفهم سهله ومتعدده )


    فارس فلسطين
    حضورك وارف ب الرأي الأنيق
    وانسكابتك ممتلئه ب كل روعه
    ف أهلا بصوت الحرف منك دوما
    أطيب المنى
  10. غلـاهم
    18-02-2015, 07:44 PM

    رد: ( الإتسـآع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟

    ( الإتساع المعرفي ) بين الظلم و التظلم ؟


    المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلوعه كتير
    ممممم اولا اشكرك على هدا الموضوع
    بصرحه الاتساع المعرفي مهم جدا لكل الطلاب
    فكل ما اتسعت المعرفه كل ما واكبنا العصر وتحديات الحياه
    لان التقدم يمشي الى الامام وناحيه مهمه انه يزداد ومن خلال هدا كله علينا بتفتح من نواحي العلم كلها
    الاستاذ الجامعي لما يقدم اختبار للطالب يقدمه من خلال تعلمه وخبرته وطالب مع بدايه تفتحه مع تلك المواد فهو يكتسب بشكل الطبيعي المبدأ يعني الاسس وثم يبدا بالتدريج التعمق
    يعني متلا نحنا بالجامعه اول شي بناخد المواد الاساسيه لحتى تفتح النا المواد التخصص
    يعني كل شي بدو اساس حتى لو كان مبدأي
    و لا شئ يحدد مستوى من بدايه الماده الا بعد تعمق بها وفهمها من دكتور الماده


    أوافقك الرأي بوجوب مواكبه العصر وتحديات الحياه....
    ولكن ي عزيزتي متى يشملنا حقيقة هذه المواكبة!!
    برأيي عندما تصلب المناهج و يشملها التركيز والأهم من ذالك عندما يتقيد المعلم في اختباره
    بما أعطى من منهج .

    ومن ثم ماذا عن المجتهد
    الذي أعطى المنهج كل ما يستطيع
    ويفاجئ ب كم هائل خرج عن حدوده
    ل يصيب بما تيسر ويخيب بما كتب الله
    هل يطبق على هذا الطالب ( المواكب للعصر ) ؟

    دلوعه كتير
    أتيتي ب عذوبة تناسب روحك
    وصوت فكر يانع أمتعنا
    ف أهلا بك دوما بين الثنايا
12